4 noviembre 2019
6 semanas (24 horas de estudio estimadas)
Promedio (3 Votos)

  • karma
    Certificado de Participación: «Formulación de Proyectos Científicos Escolares (3.ª edición)»

    Certificado de Participación: «Formulación de Proyectos Científicos Escolares (3.ª edición)»

    badge

    ¿Cómo se consigue?

    Certificado de Participación: «Formulación de Proyectos Científicos Escolares (3.ª edición)»

    Descripción

    En este curso se desarrollarán las competencias necesarias para proponer y guiar una investigación científica de nivel escolar. El curso pretende desarrollar las aptitudes acerca de la base formal y práctica de la investigación científica en sus distintos niveles de complejidad, abarcando la formulación de preguntas de investigación, la búsqueda de soluciones a través del método científico para la formulación de hipótesis, búsqueda de evidencias, objetivos y propuestas metodológicas. Se espera que al final del curso, el profesor sea capaz de proponer, analizar, evaluar y guiar un proyecto científico escolar.

En estos momentos la funcionalidad no está disponible, inténtelo más tarde.

Comparte este curso

¿Conoces a alguien que le pueda gustar este curso?
Cuéntale sobre él

Descripción de curso

Los estudiantes y especialmente aquellos que pertenecen a los niveles sociales con menos oportunidades, no están preparados para enfrentar los desafíos de la competencia profesional y la economía moderna. Muchos de estos desafíos están relacionados con las capacidades de resolver problemas, innovar y generar respuestas tecnológicas amigables con el entorno. El aprendizaje basado en proyectos, le proporciona a los estudiantes las competencias para el éxito académico, profesional y personal, y prepara a los jóvenes para enfrentar los desafíos del futuro laboral y particular. Los proyectos científicos escolares se utilizan para el desarrollo de competencias científicas por parte de los alumnos y como una estrategia dinámica de enseñanza-aprendizaje de la ciencia. Sin embargo, la formación de profesores no necesariamente apunta a desarrollar competencias para formular o guiar una investigación científica, por lo que muchos docentes a pesar de tener un dominio de su disciplina, se ven limitados por no contar con las habilidades suficientes de investigación científica. El conocer las características y las etapas lógicas de la actividad científica, el reconocer las similitudes y diferencias entre la ciencia profesional y la ciencia escolar, y el saber diferenciar entre una actividad de laboratorio meramente formativa y una actividad investigativa es fundamental para la implementación del aprendizaje basado en proyectos. En este curso se desarrollarán las competencias necesarias para proponer y guiar una investigación científica de nivel escolar. El curso pretende desarrollar las aptitudes acerca de la base formal y práctica de la investigación científica en sus distintos niveles de complejidad, abarcando la formulación de preguntas de investigación, la búsqueda de soluciones a través del método científico para la formulación de hipótesis, búsqueda de evidencias, objetivos y propuestas metodológicas.

• Conocimientos básicos de ciencias. • Manejo de internet a nivel de usuario. • Buena comprensión lectora.

Lista módulos

Módulo de bienvenida Módulo de bienvenida
Módulo 1. Investigación Módulo 1. Investigación
Módulo 2. Buscando soluciones Módulo 2. Buscando soluciones
Módulo 3. Objetivos y Metodología Módulo 3. Objetivos y Metodología

Profesores